(台灣新聞報記者胡文輝/新北報導)「因為曾經手心向上求助過，所以才知道如何伸手拉他一把，在藝術教育的路上，沒有人是全能的，需要的是彼此貢獻所長，一起把美感素養札根的夢想拼起來!」新北市青山國中小的表藝老師張晨昕熱切地告訴學生們，因為多年前學校想發展森巴鼓隊時是一無所有，沒有師資、沒有鼓，只有老師心中一個願望「希望給沒有機會學習樂器的都市邊陲孩子一個鼓隊、一個歸屬、一個家」。

曾經受助於汐止夢想社區的外籍森巴鼓老師的教學，曾經受助於台灣大學EMBA校友會的慷慨捐鼓，曾經受助於教育局藝文深耕的藝師、藝團支持，曾經受助於廣達文教基金會設計學習增能，今年張晨昕老師透過徵件補助計畫【藝遊未境校園藝術季】的支持，在鍾育櫻主任、謝泓儒老師的協助下，青山國中小師生來到臺灣東部偏鄉地區，宜蘭、台東二處藝術師資及資源嚴重不足的學校及社區，開啟美感藝術的服務學習行動，將曾經得之於人的資源再努力分享出去。

今年6月24日 來到宜蘭縣三星鄉尾塹社區與當地長者一起青銀共學藝文交流。青山校長王如杏表示，青山藝術老師有夢想，希望能帶領青山學生下鄉，實踐美感教育的服務學習之旅。

青山國中小以「美感教育」為主軸，並以「藝術活動」與「教學課程」為核心，規劃為期至少五天的藝術活動，透過藝術教學、藝術展演、藝術活動、藝術互動與踏查等內容，呈現出「有機多元共生、藝術創意想像」。自 2015 迄今與汐止夢想社區的駐村外籍藝術家合作，製作 4 尊大偶，並團練森巴鼓及舞蹈，每年參加全球最盛大華人夢想嘉年華遊行，2016 年更以此踩街藝術教育推廣至汐止區 15 校，榮獲教育部藝術教育貢獻獎學校。

今年度青山國中小師生從美感素養為教學核心，透過藝術活動的實施與共學，最後運用在地社區的合作整合資源，產生「有機多元的藝術創意想像」。教學課程以三階段進行：
一、透過與蘭陽森巴舞團的合作，將社區長者平日所學舞蹈律動，結合半身偶的操作，透過操偶的方式進行新形態的偶舞體驗。
二、青山國中小將小規模的森巴鼓的形式，轉化嘉年華踩街遊行的經驗，帶領長者進行森巴律動的感受與熱情。
三、在節奏與操偶技術的體驗後，邀請長者進行手作體驗。由青山國中小獨家開模的「聲感明滅夜燈」生活科技結合藝術創作，為每位長者留下珍貴的青銀共創回憶。

此次合作的在地藝術家—蘭陽森巴藝術舞團陳瓊華團長表示，藝術本就不分年齡、階級，透過藝術可以青銀共創，還能認識不同的東西方文化，青山創作的偶，也為長者帶來許多互動與樂趣，覺得此次的活動非常有意義。

青山中小學八年級同學沈婕鈺表示，學習打鼓才兩年的時間，本來以為只是學校很單純的社團課，沒想到也可以透過森巴鼓與阿公、阿嬤一起同樂，看到他們跟著鼓聲節奏一起開心的手足舞蹈，覺得自己學習樂器可以做服務，是一件非常美好的事。

青山中小學張晨昕老師表示，透過藝術祭的歷程，拉近青銀之間的互動與距離，並將世界嘉年華的視野與熱情帶進社區共享，期待激撞出讓學校在地方之間有更緊密連結社區的作用，形塑社區文化認同感。

此次，青山師生從自己所在的社區出發，串聯蘭陽森巴藝術舞團，以宜蘭長者的生活為舞台，期待透過藝術的交流，展演出跨越青銀的共學成果。

圖說一：青山國中小師生到偏鄉地區，開啟美感藝術的服務學習行動。
圖說二：將小規模的森巴鼓的形式，轉化嘉年華踩街遊行的經驗。
圖說三：在節奏與操偶技術的體驗後，邀請長者進行手作體驗。
(照片：新北市立青山國民中小學提供)