【記者楊川欽台中報導】高中生是不是關心這個社會，能不能改進社會面臨的問題？從去年七月，林堉璘宏泰教育基金會贊助經費，協助媒合社會創新講師，與台灣國際教育資源網合作，委由資深教師擔任輔導人員，以專題式學習（PBL）的方法和經驗提供諮詢輔導。
該計畫邀請全台八所高中學校運用「設計思考」進行社會創新，培養學生成為Changemakers，就學校鄰近社區所面臨的社會議題或問題，進行瞭解、分析，在第一學期結束時發表解決方案，並在第二學期付諸行動，實際在社區中嘗試解決這些問題，學生全年的歷程和成果將在三日進行總結成果報告，歡迎媒體朋友屆時蒞臨台中高鐵集思會議中心，看看學生如何關心社會，又如何思考社會創新，更重要的是看他們如何實際行動，讓這個社會更好。
林堉璘宏泰教育基金會有鑑於現今社會問題叢生，基於鼓勵年輕一代投入社會創新的必要，致力培養台灣的社會創新人才，因此和台灣國際教育資源網合作，一年來辦理了一系列活動，至今展示成果，也是企業對社會責任的具體貢獻，近年來PBL面對真實世界學習的方式，受到國內外的重視。台灣國際教育資源網二十多年來長期投注於PBL的研究和推廣，出版相關書籍，開辦培訓課程，年年辦理學生PBL競賽和發表。
此次專案由理事長陳劍涵教授主持，台中女中退休校長戴旭璋等幾位資深PBL教師擔任輔導員，與8所從高雄到新北的學校，就學校週邊社區所遭遇的議題共同合作進行改造。其議題包括了環境、無家者、文化傳承、生活、永續旅遊等等，此次成果也能提供更多學校進行PBL教學結合設計思考的參考或示例。

圖說：
圖一：學生發表情形。
圖二：會後全體一起合影。（基金會提供）