【記者林蓉英/埔里報導】位於埔里鎮上的南投縣立宏仁國中，校園環境原本就相當優美，長期重視校園綠美化與學習氛圍營造，此次再透過仁愛高農園藝科專業團隊協助進行校門口特色造景設計，讓整體校園景觀更加亮眼。

為落實當前技職教育「務實致用、適性揚才、在地連結」教育方針，並推動國中、高中職教育資源共享及區域合作理念，國立仁愛高農園藝科持續以專業課程結合社區服務及跨校協作模式，透過技能向下扎根與實務學習機制，帶領學生走出教室、走入校園場域，實踐學習成果，同時協助國中端打造兼具美感與特色的學習環境。

仁愛高農陳惠珍校長表示，園藝科特色課程以培育兼具專業能力與美學素養的技職人才為目標，其中造園景觀技藝課程更是重點發展特色之一。除了培養學生植物栽培、造園設計及景觀施工等專業能力，更希望學生能透過真實場域實作，累積問題解決能力、團隊合作能力及創新思維，展現技職教育「做中學、學中做」的精神。

仁農園藝科長期推動校園景觀協助計畫，近五年來已陸續協助仁愛國中、埔里國中、宏仁國中、大成國中、國姓國中、魚池國中、明潭國中、北梅國中、北山國中及信義國中等學校進行校園景觀改善及美化工作。透過高中職與國中跨校合作模式，不僅讓高中學生將所學技術應用於真實環境，也讓國中學生提前接觸技職教育內容，認識不同學習進路與職涯發展方向。

115年5月23日至24日，仁農團隊再次前往宏仁國中，執行教育部國教署推動之校園特色造景計畫。本次設計以校門入口兩側原有景觀空間為基礎，導入高低層次配置的大型花器及多樣化植栽設計，選用麒麟花、觀賞鳳梨、細葉雪茄花及松葉牡丹等耐旱且易維護之植栽，並搭配造型裝飾元素，增加視覺層次與空間活潑感，打造兼具美感及校園特色的形象入口。

此次活動更邀請宏仁國中學生共同參與施作，由高中學長姊帶領學弟妹進行植栽配置及環境布置，藉由「大手攜小手」的合作方式，讓學生從共同規劃、動手實作到成果呈現，建立團隊合作與校園認同感，也使技職教育的專業技能與學習價值能向下延伸、深耕基層。

宏仁國中校長林杏霏表示:此次校園空間的改變不僅提升整體環境品質，也為學生帶來更豐富的學習體驗。透過跨校合作與教育資源共享，不僅具體實踐108課綱所強調之「自主行動、溝通互動、社會參與」核心素養，也展現技職教育在地方連結與人才培育上的重要價值。

陳惠珍校長表示，未來仁愛高農將持續深化區域教育合作，透過專業課程與在地需求結合，推動技職教育向下扎根，讓學生在真實情境中學習與成長，也讓學校成為連結教育、社區及地方發展的重要力量，共同打造優質、共好的教育環境。


圖1、2: 國立仁愛高農園藝科帶領學生走出教室、走入校園場域，實踐學習成果，同時協助國中端打造兼具美感與特色的學習環境。
圖3: 仁愛高農陳惠珍校長（右）和宏仁國中校長林杏霏（左）與學生合影。（記者林蓉英攝）